Методология МАТРИКС

Глубокое погружение в систему кардинальной психодиагностики на основе энергетического кода рождения

Схема двух пирамид MATRIX, иллюстрирующая структуру метода кардинальной психодиагностики

Авторы методологии

Портрет Пифагора Самосского - древнегреческого философа, математика и основоположника нумерологии

Пифагор Самосский

Древнегреческий философ, математик, родоначальник нумерологии

Создатель "квадрата Пифагора" — первого прообраза современной матрицы. Заложил фундаментальные принципы влияния чисел на судьбу и характер человека, на которых базируется метод кардинальной психодиагностики

Портрет Полякова Виталия Андреевича - президента Международной Научной Школы Универсологии

Поляков Виталий Андреевич

Президент Международной Научной Школы Универсологии, автор синтеза методологий

Автор интегрального подхода, объединившего древние знания об универсалиях миропостроения с современными научными исследованиями. Создатель "Универсологии".

Портрет Боляновской Аллы Анатольевны - методолога КаПСиД, исследователя кардинальной психодиагностики

Боляновская Алла Анатольевна

Методолог КаПСиД, исследователь кардинальной психодиагностики

Универсолог, ведущий специалист Института Универсального Управления, разработчик компьютерных программ, автор книг «Инструменты успеха», «Успех в команде», более 26 лет практики по межсистемному прогнозированию и КаПсиД.

МАТРИКС - энергетический паспорт

Матрица — это концентратор энергий, ключ к расшифровке вашего космического кода. Матрикс основан на методе Кардинальной психодиагностики - КАПСиД. Метод КаПСиД который мы предлагаем, — это не просто расчеты, а живая преемственность мудрости, пронесенной через века.

Введение в методологию

Метод КаПСиД — это современная система кардинальной психодиагностики, основанная на древних знаниях о нумерологии, энергетике человека и законах Вселенной.

Мы пришли в этот мир не случайно. Каждый из нас родился в уникальный момент космического танца энергий — в определенный год, месяц, день, час, минуту и даже секунду. В тот самый миг, когда вы сделали первый вдох, особая комбинация вибраций из метасистемы Вселенной запечатлелась в вашем энергетическом паспорте, словно космическая подпись на полотне бытия.

Ключевая идея метода

Ваша дата рождения — это не просто цифры в календаре, а зашифрованный код, содержащий информацию о вашем предназначении, талантах, жизненных уроках и путях развития.
(На данной странице использованы фрагменты книги А.А. Боляновской "Инструменты успеха. Основы межсистемного прогнозирования и КаПСиД. Учебно-методическое пособие - М. 2008. -200с")

Исторические корни метода

Метод имеет глубокие исторические корни:

VI век до н.э.

Пифагор и его школа

Основоположник учения о числах как метафизической основе мироздания, впоследствии оформившегося в науку о влиянии чисел на человеческую жизнь. Античный философ, математик и мистик, создавший первую целостную систему числовой интерпретации бытия. Разработал принципы "квадрата Пифагора" — первого прообраза современной психодиагностической матрицы, где числа выступают ключом к пониманию судьбы, характера и внутреннего потенциала человека.

XVI век

Развитие в эпоху Возрождения

Новое дыхание (конец XV в.) Интерес к "философии чисел" вернулся благодаря неоплатонизму. Ключевую роль сыграли Марсилио Фичино и Джованни Пико делла Мирандола, который в 1486 году провозгласил аритмологию (науку о числах) самостоятельным методом познания.
Инструмент герменевтики. Французские гуманисты (круг Жака Лефевра д'Этапля) использовали числа для нового прочтения Библии, стремясь найти в Священном Писании скрытые смыслы через числовые закономерности.

XX век

Современная интеграция

Переосмысление античного наследия в трудах философов-мистиков, психологов и системных аналитиков, сформировавшее современный облик учения о числах. Кибернетика и развитие числовых методов анализа открыли новые возможности для моделирования взаимосвязей между числовыми структурами и психоэнергетическими характеристиками человека.

XXI век

Метод КаПСиД

С появлением Универсологии — междисциплинарной науки, синтезирующей древние знания с современными исследованиями, — возникли новые методы анализа числовых потенциалов и их влияния на энергетическую структуру человека. Была создана целостная система кардинальной психодиагностики, объединяющая все предыдущие наработки в единую работающую методологию.

Законы

Универсальные законы обусловливают единство и согласованное развитие бесконечного многообразия систем разного масштаба и уровня развития. Стремясь управлять эффективно и в соответствии с развитием окружающего мира, следует изучать действие универсальных принципов и закономерностей. Знание универсальных законов позволяет человеку реально управлять жизненными ситуациями, помогает понять мир, познать себя и найти свое место в обществе.

1-й уровень универсальных законов развития:

3 универсальные параметра развития – пространство, время и энергия

Для того чтобы описать любой процесс, любую систему жизни, необходимо определить три основных параметра: пространство, время, энергию. Их взаимообусловленное проявление характеризует состояние системы, уровень её развития и обеспечивает переход системы в качественно новое состояние, на новый виток спирали развития.

Схема трех универсальных параметров развития: пространство, время и энергия - основа системного анализа

Три универсальные параметра развития

Определяющие схемы системной организации

Они определяются тремя схемами:

Универсальная схема структурной организации системы в пространстве (1-3-5-7 = 7-5-3-1, или построение s, p, d, f-f, d, p, s-орбит жизненного пространства).
Универсальная схема поэтапного формирования системных отношений (7-5-3-1 = 1-3-5-7, или формостроение – взаимодействие – целеориентирование управление – переходный процесс) во времени цикла развития.
Универсальная схема объединения энергосистем и рождения новых форм жизни (построение объединенной энергосистемы).

2-й уровень универсальных законов развития:

5 универсальных законов взаимодействия

Закон Полярности

Описывает условия непрерывного развития систем и их целеориентирование.

Всякая целостная Система состоит из пар противоположностей, которые имеют различные предназначения и критерии развития, но вместе с тем находятся во внутреннем единстве. Противоположности стремятся достичь равновесия и баланса. Этот механизм взаимодействия противоположностей движет систему к развитию. Противоположности соединяются друг с другом на основе взаимодополнения.

Схема закона полярности: единство и борьба противоположностей как основа развития систем

Закон Полярности — единство противоположностей

Типы взаимодополнений:

Взаимодополнение по недостающему опыту. Например: один – хороший бухгалтер, другой – хороший менеджер, т.е. разные взгляды на бизнес, но вместе достигают баланса между риском и стабильностью.
Взаимодополнение (Взаимообмен) по одинаковому опыту. Например: два бухгалтера спорят, но при этом обмениваются профессиональным опытом.

Особенность нашего восприятия окружающего мира состоит в том, что мы видим мир разделенным на противоположности, такие, как левое и правое, хорошее и дурное, плюс и минус, северный и южный полюсы. Нам кажется, что эти полюсы исключают один другой, что они отталкивают друг друга, вытесняют, находятся в борьбе и совершенно несовместимы, как свет и тьма.

Противоположности — это единое целое, но они выполняют разное функциональное назначение, например: плюс и минус мы используем для света, каждый знак выполняет свою функцию.

В процессе взаимодействия противоположностей есть два пути, противоположности находятся во внутреннем противоречии, которое может усилиться и привести к разрыву, разрушению целого. Только через полное разрешение таких противоречий целого возможно достижение баланса, преодоление одного этапа развития и переход к новому этапу.

Для того чтобы разрешить противоречие в парах противоположностей, необходимо понять, что является тем «целым», что их объединяет.

Согласно Закону полярности, дуальности (единства и борьбы противоположностей), рождение систем происходит при достижении резонанса во взаимодействии полюсов (Духа и Материи, мужского и женского, причины и следствия). Резонансная энергия приводит к объединению полярностей и переводит систему в качественно новое состояние, что позволяет начать новый цикл развития в новых условиях.

Закон преемственности и подобия

Определяет механизм преемственности прошлого опыта и повторения схемы (алгоритма) развития в обретении нового.

Система накапливает опыт по определенной схеме и на каждом новом уровне развития она опирается на свой прошлый опыт, вбирает его, а затем накапливает новый.

На каждом новом этапе и уровне своего развития система повторяет схему структурной организации материи и развивается во времени цикла, то есть проходит в новом цикле развития аналогичные фазы, стадии и этапы. Любая система описывается по трем релятивным параметрам и рассматривается относительно них: пространство, время и энергия.

По подобию система повторяет универсальную схему накопления опыта себя во всем системном комплексе на разных уровнях отношений. Т.е. любой элемент системы содержит информацию обо всем системном комплексе (надсистема–система–подсистемы). Подобно тому, как каждая клетка содержит в себе всю информацию о человеке. Достижения и проблемы системы повторяются на всех уровнях системного комплекса, и во всех сферах жизни системы. Проблемы во взаимоотношениях с другими людьми скажутся на построении деловых отношений в бизнесе. В то время как успешность человека в простых и малых делах повлияет на будущие результаты деятельности человека.

Преемственность. На каждом новом уровне развития система повторяет прошлые этапы своего развития и опирается на них, т.к. «новое» всегда сохраняет элементы «старого» в измененном виде, т.е. задачи любого нового этапа корректируются относительно прошлого опыта и возможностей систем. В каждом новом цикле система ускоренно повторяет свой прошлый опыт, совершенствуя его в новых условиях.

Итак, согласно Закону преемственности и подобия – закону аналогии (отрицания отрицания), новый цикл развития формируется на основе результатов, достигнутых в предыдущем цикле развития.

Схема иерархии: надсистема – система – подсистемы, иллюстрирующая закон преемственности и подобия

Закон причинной обусловленности

Он гласит: любое следствие имеет причину, а сама причина может стать следствием для причины системы большего порядка. Все системы строят причинно-следственные связи по всем 7-ми уровням системных отношений, они взаимосвязаны и взаимообусловлены в своем проявлении относительно других систем. Системы стремятся к динамическому равновесию, балансу.

По закону причинной обусловленности, сохранения энергии (причинно-следственных отношений), большие системы жизни, проявляясь через меньшие, задают параметры, направленность и программу наиболее эффективного развития меньшим системам жизни. При отклонении от оптимального пути развития возникает сила, корректирующая системы в соответствии с их программой жизни, что позволяет согласовать общий ритм развития. Ничто ниоткуда не возникает и не уходит в «никуда». Все явления и события взаимосвязаны и имеют свою причину проявления.

Схема причинно-следственных связей, иллюстрирующая закон причинной обусловленности

Закон Цикличности (перехода количественных накоплений в качественные)

Описывается жизненный цикл системы и перехода ее на качественно новый уровень.

Любая система отношений проходит в своем развитии две основные фазы цикла, сначала идет анализ, а затем — синтез. Посредством этих двух фаз цикла система переходит в качественно новое состояние.

Анализ — это разделение, структуризация, детализация и специализация. В основе анализа лежит признак систем, такой как делимость. Анализ сосредотачивается на структуре, и он показывает, как работают части целого.

Синтез — это соединения, укрупнения, интеграция, универсализация и преобразование. Синтез акцентирует внимание на функциях, он открывает, почему компоненты действуют именно так, а не иначе.

Анализ помогает описать систему, а синтез объяснить ее. Анализ устремлен внутрь систем, а синтез изнутри наружу.

Итак, согласно Закону цикличности (перехода количества в качество), эволюция систем обеспечивается действием центробежной и центростремительной сил в процессе бесконечного циклического развития.

Схема циклического развития системы: анализ и синтез как фазы единого цикла

Закон Альтернативности

Описывает выбор пути развития системы в качественном и эволюционном. На эволюционной фазе происходит анализ, дифференциация, разрушение; на эволюционной фазе — синтез, интеграция, преобразование.

Основное состояние: Любая система сама выбирает свой путь развития.

Существует два основных варианта развития систем:

Выполнение цели надсистемы и объединение своего пути с другими системами, причем одно невозможно без другого. Этот путь может быть реализован двумя способами:
- управление условиями развития;
- специализация в какой-либо деятельности важной для надсистемы.
Замыкание на своих целях, изоляция от окружающего мира:
- «плыть по течению», не изменяя ничего в жизни;
- разрушительное лидерство, стягивание энергии других людей на себя, конкуренция с другими лидерами с целью привлечения внимания и реализации амбиций.

Согласно Закону альтернативности (свободы выбора), любая система жизни сама выбирает свой ритм (путь) развития, стремясь либо к согласованию ритма с другими системами и к всеобщему единству, либо к изоляции и разрушению. Развиваясь, любая система учится различению между разрушением и созиданием форм в соответствии со всеобщим законом развития.

Схема закона альтернативности: выбор пути развития системы

3-й уровень универсальных законов развития:

7 законов организации материи. 7 принципов системообразования определяют закономерности формирования системы:

Принцип 1: Целесообразность

Каждая система имеет свою цель, соответствующую заданным целям.
Реализуя цель, система выполняет свои задания, участвуя тем самым в иерархической цепи целей.
Достижение цели надсистемы: стимулирует развитие системы; способствует её совершенствованию; позволяет системе подняться на более высокий уровень развития.

Принцип 2: Иерархичность

Мир устроен иерархически.
В основе иерархичности лежит тройственная взаимосвязанность: надсистема – система – подсистема.
Это обеспечивает возможность каждой части системы быть выполненной независимо от других частей.
Иерархичность управления обусловливает: субординацию систем в соответствии с уровнем развития; взаимосвязанность разноуровневых систем; их согласованное развитие; управление от большего к меньшему; совершенствование от меньшего к большему.

Принцип 3: Развитие

Система находится в непрерывном и бесконечном развитии.
Программы управления (как программа исполнения системой своего предназначения) распределяются между её подсистемами так, что: каждая подсистема выполняет свою часть в общей программе; каждая подсистема реализует свои цели; совокупный результат превышает сумму результатов деятельности подсистем (синергия).

Принцип 4: Единство

Управление объединяет самостоятельные системы между собой в новую целостную систему: во имя общей цели; на общих принципах.
Единство в управлении проявляется как: закономерная взаимосвязь целостности; органическая связь с другими системами.

Принцип 5: Уникальность и многообразие

Каждая система управления, наряду с заложенной в ней универсальностью, обладает неповторимым набором конкретных параметров и характеристик.
Это обусловливает: её уникальность как творческой единицы; одновременно обеспечивает многообразие мира в целом.

Принцип 6: Взаимосвязанность

В мире всё взаимосвязано.
Управление должно вести к объединению и единству элементов, а не к изолированности.
Управление взаимообусловлено: причинно-следственными связями, результатами взаимодействия систем управления.
Каждая система: является частью больших систем; состоит из меньших систем; должна вступать в причинно-следственные связи с системами, близкими ей по уровню развития; совершенствуется благодаря наличию и развитию этих связей.

Принцип 7: Универсальность

На всех уровнях управления необходимо учитывать закономерности развития в: пространстве; времени; энергообмене (например, финансовые потоки).
Эти закономерности универсальны для систем любого масштаба и уровня развития.
Универсальность обусловливает управление взаимодействием и функционированием систем.
В принципе универсальности (как всеобщем принципе мироустройства) изначально заложена возможность: совершенствования мира; возрастания его единства.

Взаимосвязь всех семи принципов

Все принципы теснейшим образом связаны друг с другом.
Семь принципов в своём единстве и взаимосвязанности обусловливают: полноту формирования управления системой; полноту описания процесса системообразования.
Каждый последующий принцип: вытекает из предыдущих; базируется на них; вбирает накопленный ими опыт; привносит новое качество.

КАПСиД — Кардинальная психодиагностика

Кардинальная психодиагностика — это метод глубинного анализа личности, основанный на расшифровке энергетического кода, заложенного в дате рождения человека. В отличие от традиционных психологических тестов, КАПСиД не требует субъективных ответов и позволяет увидеть истинную природу человека, его потенциалы и ограничения. Матрица раскрывает не только статические характеристики, но и динамические связи между различными аспектами личности. Эти связи объясняют, как формируются наши привычки, реакции и жизненные сценарии.

Преимущества метода

Объективность

Не зависит от субъективного восприятия

Системность

Охватывает все уровни личности

Точность

Математически выверенный расчет

Практичность

Готовые рекомендации для развития

Причинно-следственные связи в структуре КАПСиД

В соответствии с законом перечня элементов и подобия (законом 7-ми триад) структура системных отношений имеет тройственность: план причин – переходный процесс – план следствий. В свою очередь, планы причины и следствия также имеют свою тройственность. Таким образом, система структурирована по 7 уровням причинно-следственных отношений (3+1+3), что и было определено ранее.

Каждый уровень, по закону преемственности и подобия, также имеет тройственную структуру отношений: причина – связь – следствие. Рассматривая триаду причины–связи–следствия на каждом уровне, мы определяем потенциалы уровня порядковыми номерами и структурируем эти потенциалы.

Структура причинно-следственных связей в матрице КАПСиД: 7 уровней и 12 детерминант

По вертикали, по качественным иерархическим связям, показателям уровней:

1–4–7–10 – принадлежность к следствию – формостроению;
2–5–8–11 – принадлежность к переходному процессу – взаимодействию;
3–6–9–12 – принадлежность к причине – управлению;

По горизонтали, по синергетическим (одноуровневым) связям:

1–2–3 – на уровне формостроения;
4–5–6 – на уровне взаимодействия;
7–8–9 – на уровне управления;
10–11–12 – на переходном уровне.

Горизонтальные строки и вертикальные столбцы повторяют тройственную схему причинных связей — структурообразование, взаимодействие и управление. Поэтому конкретное свойство системных отношений, характеризующее число элементов — одной из 12-ти детерминант субъекта — определяется как взаимосвязь численных значений и характеристик их целостности.

Данные отношения устанавливаются по числовой матрице на пересечении горизонтальной и вертикальной поляризации. Например, для квадрата 2 (цифра 2) — синергетические связи на психофизическом уровне (1-я строка) — одновременно проявляются и иерархические связи, определяющие его развитие как взаимодействие в материальных (бытовых) отношениях, активность межличностных контактов.

Важно помнить, что характеристика субъекта — это интегральное проявление 12-ти детерминант: системы, субъекта.

Циклическое повторение тройственных причинных связей происходит на 7-ми уровнях в системных отношениях, проявленных в 12-ти детерминантах субъекта, адекватных 12-ти детерминантам системы.

Данные связи содержат в себе следующие закономерности:

а тройственность синергетических (горизонтальных) связей как повторение тройственности иерархических (вертикальных) связей на 7-ми уровнях;
б две симметричные матрицы как отражение сферы причин в сфере следствий, и наоборот;
в числовая матрица, содержащая 12 детерминант субъекта.

Числовая матрица 12 детерминант субъекта в системе КАПСиД

В числовой матрице детерминанты субъекта проявлены следующим образом:

1 По горизонтали — жизненные обстоятельства, события (в жизненном пространстве):

1, 2, 3 — структурообразование (в т.ч. психофизический, материальный уровень);
4, 5, 6 — интеграция, взаимодействие структурных элементов (в т.ч. эмоционально-чувственное, трансактное проявление);
7, 8, 9 — управление (в т.ч. ментально-концептуальное проявление);
10, 11, 12 — переходный от коллективно-бессознательного к коллективно-сознательному (в т.ч. интуитивно-креативное проявление);

2 По вертикали — расширение сознания, изменение мотиваций в конкретных жизненных обстоятельствах (во временной перспективе):

1, 4, 7, 10 — 1-й столбец — накопление опыта формостроения на разных уровнях (способность к реализации);
2, 5, 8, 11 — 2-й столбец — способность к интеграции при взаимодействии на разных уровнях;
3, 6, 9, 12 — 3-й столбец — способность к управлению на разных уровнях;
Σ1, Σ2, Σ3, Σ4 — 4-й столбец — суммарный потенциал каждой из 4-х строк — интегральная характеристика.

Тройственность горизонтальных и вертикальных причинных связей в матричной схеме отражает психофизическое, сензитивное и ментальное проявления человека.

Матрица как схема отражает также и состояние переходных процессов, то есть тройственность и четвертичность

Если рассмотреть горизонтальные строки:

форма (или жизненные обстоятельства) как результат прошлого опыта — следствие;
взаимодействие (система отношений) как проявление настоящего;
управление как творчество, как причина, которая связана с будущим;
переходные процессы как связь системы и надсистемы или переход к коллективному сознательному творчеству в согласовании целей систем.

Управление, естественно, будет причиной. А следствием будет являться форма, пространство. Точки перехода связаны со взаимодействием.

Теперь, по вертикали, рассмотрим качественные связи. Столбцы схемы:

(Ф) — формостроение на разных уровнях;
(В) — система взаимодействия на разных уровнях;
(У) — система управления на разных уровнях.

Активность по наличию потенциалов связана:

в 1-ом столбце — со способностью к реализации, как связь с формированием, структуризацией на разных уровнях;
во 2-ом столбце — со взаимодействием, как способностью к интеграции на разных уровнях;
в 3-ем столбце — со способностью к управлению на разных уровнях.

Мы исследуем общую схему, в которой характеристика каждого процесса оказывается соответствующей степени и строго будет определяться результатами. Эти стадии можно разделить на следующие этапы: причина — связь — следствие. А значит, детерминанты (или определенные матрицы) как конкретные характеристики, которые будут стоять в отдельных клетках, всегда будут связаны либо с причиной, либо с связью, либо со следствием. Кроме всего прочего, они будут комплексными характеристиками.

Типы связей в матрице

Вертикальные связи

Иерархические связи между уровнями пирамиды. Показывают, как энергия перетекает от базовых уровней к высшим.

Пример: Связь C1 (уровень 4) → C10 (уровень 1)

Горизонтальные связи

Связи внутри одного уровня. Объясняют взаимодействие между аспектами личности на одном плане бытия.

Пример: Связь C2-C4-C7 (все на уровне 2)

Диагональные связи

Крестообразные связи, создающие баланс и компенсацию. Важны для понимания защитных механизмов психики.

Пример: Связь R2 (верх) ↔ R4 (низ)

7 уровней системных отношений

Структура пространства вашей души, от физического до духовного, раскрывающая все аспекты вашего бытия.

12 этапов накопления опыта

Полный цикл эволюционного путешествия вашего сознания через все фазы развития и трансформации.

Схема трех кругов накопления опыта: формообразование, взаимодействие, управление

Три круга накопления

От формообразования через взаимодействие к осознанному управлению своей жизнью.

Подробнее о методе

7 уровней системных отношений

Человек существует одновременно на семи уровнях бытия, каждый из которых соответствует определенному плану реальности и имеет свои специфические энергии, задачи и проявления.

Уровень перспективы, мировоззренческий, целевой

Этот уровень отражает стремление и способности в построении перспектив и выборе целей, в осознании своей включённости в жизнь, в общество и человечество, в природный планетный организм. Степень осознания единства и целостности жизни на Земле. Степень понимания и принятия эволюционной цели и пути развития человечества (для формирования нового общества). Понимание непрерывности, цикличности и беспредельности развития. Принятие целевых установок развития надсистемы и метасистемы.

Проявление человека на данном уровне соответственно связано с функционированием высшей управляющей системы человеческого организма — центральной нервной системы — через работу шишковидной железы. Шишковидная железа (эпифиз) через гипофиз управляет всем организмом.

Уровень общественных отношений — иерархии, ценностный

Иерархическая структуризация отношений в соответствии с универсальными законами и принципами бытия, субординации. Уровень ценностной ориентации, способности к познанию и применению познанного, способности к реализации знаний, накопленных личностью, и её способность использовать опыт, общечеловеческие знания. Способность проявить принцип Любви и Мудрости в действии как применение общих закономерностей развития в жизни. Жажда познания мира с целью практического применения познанного, осознание миссии развития человека. Способность к интеграции человека в системе общественных отношений. Самоуправление жизнью человека с позиций его ценностей и мировосприятия.

Как следствие, такая способность отражает управление железами внутренней секреции через гипофиз, определяющий функционирование опорно-двигательного аппарата, вегетативной и соматической нервной систем, органов восприятия.

Коллективно-креативный уровень, уровень сотрудничества

Уровень проявления способности к систематизации, анализу и обобщению, структуризации взаимодействия. На данном уровне отражена способность к формированию устойчивой, стабильной системы отношений, способность к согласованию и сотрудничеству, внутренняя ответственность, самодисциплина в коллективном творчестве. Это уровень коллективного опыта сотрудничества, проявления синтезирующей способности мышления и преобразовательной активности в развитии.

Качество активности на этом уровне отражает качество работы индивидуальной железы. Дыхание человека можно рассмотреть по аналогии как проявление анализа и синтеза в творчестве процессов жизнедеятельности организма, связь функционирования щитовидной железы, управляющей дыхательной системой и обменными процессами, с проявлением человека на уровне группового творчества, а также с его способностью к синтезу, обобщению всего предшествующего опыта развития личности.

Уровень межличностных отношений, уровень социальной индивидуализации

На этом уровне проявляется способность строить партнёрские отношения, объединяться (переориентация личности с акцента «для себя» на общее благо). Переходный уровень от коллективно-бессознательного к коллективно-сознательному. Характеризует способности к адаптации в среде, степень уверенности в себе, умение найти свой статус и заработать авторитет окружающих. Уровень проявления гармонии через конфликт с учетом условий внешней среды, напряжение как источник и стимул к развитию, выбор между личным и общим благом. Проявление способности человека к интеграции с позиции сотворчества по созданию нового и умение подчинить свои личные цели целям группы людей, коллектива, общества. Чувство коллективизма, трудового единства. Всестороннее принятие обстоятельств, ситуаций, людей, окружающего мира как большей системы и мудрость преобразовательной активности. Проявление Любви и Мудрости человека через отношения с окружающими людьми. По закону преемственности и аналогии этот уровень отражает активность, степень сбалансированности работы вилочковой железы, которая определяет функционирование сердечно-сосудистой системы, системы кровообращения. Также она обеспечивает обменные процессы, функционирование лимфатической системы; связана с 4-м (переходным) уровнем. На этом уровне осуществляется связь мира причин и мира следствий, как связь управляющего воздействия центральной нервной системы и плотными тканями организма (клетками организма) через кровь.

Ментальный уровень (деятельностный, самоактуализация личности)

Этот уровень отражает аналитические особенности ума и качества оперативного управления в реализации цели, умение концентрировать мысль, последовательно проводить свои планы, способность рационально управлять обстоятельствами, умение планировать свою деятельность, проявленную в индивидуальном творчестве, способность развивать моторику и сенсомоторную память. Отношение к информации, активность и динамизм в реализации своих планов. Управление всеми видами своего проявления, материальными факторами жизни, эмоциями. Упорство в достижении цели, способность к её реализации, практичность.

Внутриличностный, эмоционально-чувственный уровень

Этот уровень характеризует способность человека проявлять и контролировать свои эмоции, чувства, желания. Умение человека контактировать, отзываться на вибрацию окружающего мира. Все виды эмоциональных контактов, реакция на внешнее воздействие, чувствительность на отклик окружающего мира (ощущение его), осознание красоты природы. Красота и гармония человеческих эмоционально-чувственных отношений, взаимопонимание, терпимость, терпеливость, сопереживание, сочувствие, взаимопомощь, взаимодействие с меньшим миром. Понимание миссии мужского и женского начала и осознанность ценности и значения плодов их совместного творчества — ребёнка, как общего творческого дела их жизни.

Психофизический уровень — элементы жизни

Это личностный уровень, который характеризует бытовые условия жизни, организацию пространства, физическое проявление человека — действие.

Основная цель — реализация, проявление всех способностей человека в жизни. Проявление человека в конкретных жизненных обстоятельствах. Умение организовать своё пространство из элементов жизни. Отношение к материальным ценностям. Отношение к здоровью, гигиена тела, управление своим телом, правильное питание как творчество одухотворения меньших жизней, организация своего быта.

Физический уровень человека является результатом прошлого опыта. Это уровень проведения управляющего творческого импульса в окружающий мир. По закону преемственности и аналогии активность на 1-м уровне функционально связана с активностью функционирования выделительной системы и работой надпочечников.

Пирамида 7 уровней системных отношений MATRIX - от физического до духовного

7 уровней системных отношений — пирамида энергий

Как работают уровни в матрице?

Каждый уровень активируется соответствующими потенциалами в вашей матрице. Наличие потенциала на уровне означает, что вы имеете доступ к этой энергии и можете ее развивать. Отсутствие потенциала указывает на область, которая требует особого внимания или компенсации через другие уровни.

Пример из практики:

Если у человека сильные потенциалы на 7-м уровне (11, 12), но слабые на 1-м уровне (10), это может означать, что он имеет высокое духовное предназначение, но испытывает трудности с базовыми физическими потребностями и заземлением.

12 психотипов

Каждый человек является представителем определенного темперамента, психотипа личности, имеет определенные общие тенденции развития и характерные особенности, но при этом каждый человек обладает неповторимыми конкретными свойствами личности и определенным уровнем сознания. Для определения наиболее эффективного, творческого развития человека и полноты его проявления в жизни необходимо учитывать общие тенденции развития конкретного психотипа, индивидуальные особенности личности, возрастные периоды жизни и внешние условия окружающего мира. Такой комплексный подход в исследовании проблем и задач развития человека является предпочтительным в современной психологии и помогает раскрыть способности и творческие потенциалы личности, найти путь к успеху и счастью.

Психологический тип – тип личности, выделяемый на основе сочетания вида темперамента, характера человека и его индивидуальных характеристик.

Стилевые черты личности связаны с темпераментом и характером.

Темперамент – это проявление в поведении нервно-психической активности, заложенной в человеке от рождения (генетически унаследованной). Темперамент прежде всего сказывается в динамических особенностях организма, определяя уровень физических и психических нагрузок, которые человек способен выдерживать.

Цикл опыта

12 этапов = 1 полный виток развития

Этап C1

Инициация

Этап C2

Восприятие

Этап C3

Осознание

Этап C4

Взаимодействие

Этап C5

Адаптация

Этап C6

Интеграция

Этап C7

Осмысление

Этап C8

Реализация

Этап C9

Творчество

Этап C10

Мастерство

Этап C11

Мудрость

Этап C12

Завершение

Как применять знание о психотипах?

Каждый человек соответствует определенному психотипу по дате рождения. Определите какой у вас психотип в списке ниже. Затем нажмите на соответствующий вашему психотипу кружок. В центре круга отобразится потенциал матрицы, который соответствует этому психотипу, его норма и краткая характеристика.

Психотип 1 Холерик когнитивного типа: 21 марта — 19 апреля
Психотип 2 Флегматик когнитивного типа: 20 апреля — 20 мая
Психотип 3 Сангвиник когнитивного типа: 21 мая — 20 июня
Психотип 4 Меланхолик когнитивного типа: 21 июня — 22 июля
Психотип 5 Холерик коммуникативного типа: 23 июля — 22 августа
Психотип 6 Флегматик коммуникативного типа: 23 августа — 22 сентября
Психотип 7 Сангвиник коммуникативного типа: 23 сентября — 22 октября
Психотип 8 Меланхолик коммуникативного типа: 23 октября — 21 ноября
Психотип 9 Холерик регулятивного типа: 22 ноября — 21 декабря
Психотип 10 Флегматик регулятивного типа: 22 декабря — 19 января
Психотип 11 Сангвиник регулятивного типа: 20 января — 18 февраля
Психотип 12 Меланхолик регулятивного типа: 19 февраля — 20 марта

Три круга накопления опыта

Жизненный путь человека представляет собой циклический процесс, состоящий из 12 этапов. Каждый этап соответствует определенному потенциалу в матрице и имеет свои задачи, вызовы и возможности для роста.

Процесс развития личности проходит через три качественно различных круга накопления опыта, каждый из которых соответствует определенной глубине осознания и уровню интеграции.

Схема трех кругов накопления опыта: формообразование, взаимодействие, осознанное управление

Три круга накопления опыта: Формообразование → Взаимодействие → Осознанное управление

Этап

Потенциал

Задача

Длительность

Ключевой вопрос

Инициация, начало нового цикла

0-7 лет

"Кто я?"

Восприятие мира, чувствительность

7-14 лет

"Что я чувствую?"

Осознание себя, формирование личности

14-21 год

"Что я могу?"

Социальная адаптация, первые отношения

21-28 лет

"Как я взаимодействую?"

Самореализация, поиск пути

28-35 лет

"Куда я иду?"

Стабилизация, создание основы

35-42 года

"Что я создал?"

Переоценка, кризис среднего возраста

42-49 лет

"Зачем я это делал?"

Зрелость, передача опыта

49-56 лет

"Что я могу дать?"

Творческая реализация

56-63 года

"Что я создаю?"

Мастерство, авторитет

63-70 лет

"Кем я стал?"

Мудрость, обобщение

70-77 лет

"Что я понял?"

Завершение цикла, интеграция опыта

77-84 года

"В чем смысл?"

Как применять знание об этапах?

Каждый человек проходит все 12 этапов в течение жизни, но интенсивность проработки каждого этапа зависит от силы соответствующего потенциала в вашей матрице:

Потенциал в норме — этап будет проявлен ярко, задачи будут очевидны
Отсутствие потенциала — этап может быть проблемным, требует осознанного внимания
Избыточный потенциал — возможны перекосы, чрезмерная фиксация на теме этапа

Метод расчета матрицы

Расчет матрицы — это точный математический процесс, преобразующий дату рождения в энергетическую карту. Каждый шаг расчета имеет свое логическое и энергетическое обоснование.

Подробнее о методе расчета на семинаре

Применение на практике

Метод MATRIX находит широкое применение в различных сферах жизни. Это не просто диагностика, а инструмент для реальных преобразований.

Пример заполненной матрицы MATRIX с расчетами потенциалов

Пример матрицы для исследования

По методу КаПСиД исследуем производные числа и потенциалы

1 Линия наименьшего и наибольшего сопротивления

Сначала исследуем второе и четвертое производные числа и составляющие их цифры — линию наименьшего и наибольшего сопротивления.

В данном примере — это цифры 12 и 8.

12 — линия наименьшего сопротивления (стереотипная линия поведения): Человек во всем хочет понять смысл и определить цель, человек стремится к поставленной цели.
8 — линия наибольшего сопротивления: Человеку необходимо научиться согласовывать свои интересы и цели с интересами и целями других людей, учитывать мнение и опыт других, учиться сотрудничать, не подавляя и не навязывая свое мнение, то есть коллективному творчеству.

2 Актуальные проблемы развития (потенциалы в скобках)

Далее, исследуем потенциалы в скобках — это актуальная проблема развития, качественных изменений в поведении, отношениях, в принятии решений, задача для совершенствования.

В данном примере исследуем пятое и шестое числа (74; 20) и составляющие их цифры 7, 4, 2, 0, то есть потенциалы в скобках.

Это те потенциалы, раскрытие которых ведет к качественным изменениям, более полному развитию конкретных качеств, индивидуальных особенностей и способностей.

3 Избыточные потенциалы (выше нормы)

Затем исследуем избыточные потенциалы — выше нормы.

В данном примере — это потенциалы 5, 8, 9. Это те потенциалы, проявление которых (как реализация накопленного опыта) должно быть ориентировано на общие интересы, и разумно использовать без подавления и навязывания своего мнения, стиля поведения и отношений. Иначе это будет создавать напряжение и конфликты, усиливать односторонность развития личности, порождая стрессы и воспалительные процессы.

4 Недостаточные потенциалы (ниже нормы)

Исследуем недостаточные потенциалы — ниже нормы.

В данном примере — это потенциалы 1, 2, 4, 7, 10. Недостаточность данных потенциалов (как недостаточность опыта) может выражаться в неадекватном проявлении данных качеств личности, в замкнутости и перестраховке, в проявлении «невпопад».

Уровни системных отношений

Структура пространства души, от физического до духовного, раскрывающая все аспекты вашего бытия

Уровни

Потенциалы

Описание

Отношения человека с миром

Количественные показатели относительной нормы

Мировоззренческий, целевой

Человек и мир общечеловеческих отношений

Норма — активность

Ценностный, иерархическая структуризация отношений

Человек и мир общественных отношений

Выше нормы — напряжение

888

Групповые, постоянные связи, согласованная коллективная деятельность

Человек и мир коллективных отношений

Выше нормы — напряжение

11,55

Социальное признание, адаптация, интеграция

Межличностные отношения

Структурный — ниже нормы. Динамический — выше нормы — напряжение

33,6

Результативное взаимодействие, конкретное планирование

Человек и информационный мир

Норма

22,4,7

Взаимоотношения, связи элементов, чувствительность

Человек и эмоциональный мир

Структурный — ниже нормы — актуальная проблема. Динамический — выше нормы — актуальная проблема.

10, 11

Ресурсообеспеченность, элементы жизни, активность действий

Человек и материальный мир

Ниже нормы

Статьи и материалы

Исследования, разборы и практические руководства по методологии Матрикс

Какая программа года или какие потенциалы скрыты в числах года?

Разбор энергий 2026 года через призму Матрицы: Юпитер, Уран, Плутон и их влияние на глобальные процессы и личную трансформацию.

Читать статью

Скоро здесь появится

Мы готовим для вас новую статью. Следите за обновлениями!

В разработке

Скоро здесь появится

Практические материалы, чек-листы и видеоуроки уже готовятся.

В разработке